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ERPブックレット
 
 

1 〈いのち〉の自覚と教育

梶田叡一(奈良学園大学)

2 知っておきたい 国語教育の〈ことば〉

伊ア一夫(奈良学園大学)

3 問われているのは人権感覚と市民感覚
  −いじめ・「体罰」そして教育委員会制度−

成山治彦(立命館 小・中学校・高校)

4 「いじめ問題」と道徳教育
  −学級の人間関係を育てる道徳授業−

渡邉 満(広島文化学園大学)

5 言葉の力と言語活動

梶田叡一(奈良学園大学)

6 英語科教育の核心
  −小学校英語の教科化の流れのなかで−

並松善秋(前関西外国語大学)

7 生徒が〈詩人〉になるとき

汐海治美(聖ウルスラ学院英智高校)

8 言葉の力を鍛える俳句の授業
  −ワンランク上の俳句を目指して−

山口昭男(兵庫県公立小学校)

9 指導者と生徒が光かがやく
              心のトレーニング

比嘉 悟(芦屋大学)

 

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10 言語力の育成 -特に国語科では-

湯峯 裕(大阪府立春日丘高等学校)

11 学校経営とリーダーシップ

前田洋一(鳴門教育大学)

12 初等科音楽基礎基本と指導法
   〜ここがポイント〜

瀧明知恵子(奈良学園大学)

13 心理学を生かしたクラスづくり

濱田誠二郎(神戸海星女子学院大学教授)

14 音楽教育から地域の文化力へ
   -イメージをつむぐ-

山本美紀(奈良学園大学)他6名

15 初等科・中等科音楽教育指導法
   〜歌唱・合唱の系統性に視点をおいて〜

瀧明知恵子(奈良学園大学)

16 いよいよ始まる2020年学習指導要領改訂
   どうなるどうする教育改革

長尾彰夫(プール学院大学)

 
 
ERP TMシリーズ
 
 

1 特別支援こそ真の〈人間教育〉

阿部秀高(箕面自由学園小・中学校)

2 思考力アップのための算数活動のポイント

金山憲正(奈良学園大学)

3 日本語教師になる人のために
  −日本語教育のこころと技術−

松田公平(浙江工商職業技術学院)

4 「子どもと環境」
  〜身近な環境とのかかわりを
                深めるために〜

岡野聡子(奈良学園大学)

5 学校づくりに特効薬はあるか
  −生徒満足度97.4%の学校ができた−

前田洋一(鳴門教育大学)

6 「私の社会科教育論」
  −次世代の社会科教師の方々に−

中田正浩(前奈良学園大学)

 

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7 クレーム問題の解決と
           学校・保護者の関係づくり
  −セカンドステージの時代における
                   クレーム対応−

古川 治(甲南大学)

8 新学習指導要領実施
           活気あふれる学校づくり
  −確かな学力・情操豊かな人間性を育む−

瀧明知恵子(奈良学園大学)

9 自学力をはぐくむ言葉の力
  「ひとり勉強」に学ぶ

山口昭男(兵庫県公立小学校)
伊ア一夫(奈良学園大学)

 
 
 
 

日本の古典・名文を
「学びなおす」教材です

 

関西地区の看護進学を
目指す為の入試問題集です

 
 
 
 

 
 

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